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態度決定高度 細節決定成敗

時間:2014年05月14日來源:鎮沅直屬小學作者:李澤榮點擊: 字體:

  態度決定高度   細節決定成敗

  ——在2014屆畢業班教師會上的講話

各位領導、各位畢業班教師:

  大家晚上好!

  新學年伊始,教導處就組織本屆畢業班教師工作會,寄語了學校領導、家長和社會的厚望。我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的,也是我們必須回答的。俗話說,人心齊,泰山移。我想,只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,克服我們辦學上的重重困難,就會功到自然成。

  一、做好人的工作,激活多方形成合力。

  影響六年級工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好六年級工作的前提和保證。

  首先需要的是教師的壯志豪情

  一流的教學質量比一流的校園更為重要,那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們鎮沅直屬小學全體員工(特別是畢業班教師)的對教育事業的忠誠與奉獻,這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統,多年積淀下來的優秀文化。學校教育的生存和發展,維系于此。作為大家的同事,我希望我們這屆畢業班、在去年的基礎上、更加進步。當我們回首畢業班工作時,不會因為某個環節的疏忽而后悔!我們必須高舉團結合作這面精神大旗,充分發揮一股繩的共同體作用。目前來說,我們要克服人到中年的身心疲憊和職業倦怠,要克服學校高位平臺上運行的高原反應,更要克服各種壓力和種種困難,點燃我們自身創業和守業的壯志豪情。有的教師有豐富的教學經驗,有的教師是第一次上畢業班,要團結協作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關心,互相支持,互通有無。有經驗的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請教,共同探討復習備考的方法和策略。有經驗或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻更多的復習方法,成信息暢通、資源共享、優勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致,迸發出前所未有的使命感和責任感,只有這樣一小教育才能再鑄輝煌,實現新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同愿景面前,我始終相信:我們的態度決定我們的高度。

  其次是要激活主體,突出學生的中心地位

  教師是主導,但畢竟在考場上拼搏的是學生,所以學生的主體地位不動搖,這是我們學校六年級工作的立足點。從樹立信心著眼,營造畢業班氛圍,全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才,但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作,不放棄任何一名學生,從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點;及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍,增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點,它對學生有著一種無形的約束或激勵,是一種重要的教育力量,學生處在一種特定的輿論環境中,就會從叛逆走向順從,從順從走向認同,進而內化為一種澎湃的動力。因此,各班更要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍,采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式,采用設置倒計時牌、沖刺小考的口號等舉動,強化他們作最后一搏的意識,引發學生的內驅力,點燃學生的學習激情另外,要定期召開各種層次的學生會,在常規方面嚴格要求,在學習方面科學指導,在心理方面及時疏導,在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態,樹立考試意識、競爭意識。牢記:氛圍、狀態、方法、勤奮。第三.引導家長,形成有效的教育合力。

  把家長調動起來投入我們的畢業班工作,是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起,振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略!畢業班工作需要老師、學生和家長,三股力量以最小的角度形成合力。

  二.管理決定成敗

  1、進一步強化目標管理,團結協作,明確責任

  俗話說,生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣,教師、學生也應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標,就有壓力,有了壓力就會產生前進的動力,再加上踏踏實實的行動,才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心,以目標管理為重點,開展六年級的教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標,每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務,教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制,強化“今日事,今日畢,決不給明日”的觀念,既要有學習目標,又要有各學科單科成績目標。既要有終極目標,還要有階段性目標。開學時我倡議學生人人要定目標,寫學習計劃,道理就在于此。要圍繞目標開展工作,召集教師反復研究落實。我衷心希望六年級能自定目標,自加壓力,創造班級新輝煌!讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

  2、充分發揮班主任的管理作用

  一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級成功與否的關鍵,是班級的靈魂,更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌,為此,我們希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導;腿勤,多深入學生;腦勤,多思考現狀與發展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學生到校之前到校,在學生離校之后離校,并且每天反復巡視班上(包括科任教師上課的時候),一是成為學生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學生的學習情況和思想動態,對癥下藥,隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上,成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當夠本,也錯了位。可以這樣說一句話:學校的管理和班級管理決定畢業班工作的成敗

  三、思路決定出路

  畢業班工作很龐雜,是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點,必須講究謀略,用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。

  我認為有幾個當前必須要做強做好的工作:

  1、科學訓練是考試致勝的法寶。“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”這三個教學原則中,唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里:題海戰術,事倍功半,學生苦不堪言,教師疲于奔命,結果收獲也有,卻總是產量不高,質量很低。為此,各學科教師要多掌握資料,時刻關注考試改革的走向、關注教研動態,廣泛收集信息,學會篩選高質量的習題,把最精華的試題篩選出來.整合成新的試題,盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性,我們否定照搬現成的試卷的做法,要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海中查找。在習題教學中我認為要把握“幾個度”:A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣,思維的空間要廣; B、挖掘深度。在大綱、教參的要求范圍內挖掘深度;C、適當降低難度。不搞偏題、怪題、難題,少搞大型綜合題

  在訓練的組織安排上,我們注意把握以下“三度”: A、控制強度。一味地加大運動量訓練,把某一科變成了學生的專科,學生來不及消化吸收,更談不上鞏固、提高,這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間;B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度,很多老師為了減少麻煩,經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習,而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成,效果反而顯著,也符合記憶規律。堂堂有練習,天天有作業,開展好“四清”運動:問題堂堂清,作業天天清,矯正周周清,反饋月月清。這應該是我們的一貫做法。如數學實行天天練,每天布置一兩個題。不求多,但求精;C、提高效度。力戒重復的陳題,反對偏題、怪題,杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區,著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批,每練必評

  2、從大事著眼小處入手,把“小事做細,細事做精”。

  我崇尚一個理念:常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分,學生的命根,考考考,教師的法寶”,這話基本是貶義,但不無道理啊,考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑,但我們要細化。另外要要求學生做好錯題筆記,認真總結并糾正。通過錯題筆記,可以相當快的提高學習水平。要求學生做到:既保存作業本,又收集錯題。把作業本分科整理,錯題用紅筆訂正;好的解題方法和思路,以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集,每次練習后,有的放矢地訂正錯題。平時考試練習,難免不出差錯,錯誤被記錄下來,以后就不致重犯。更重要的是,錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映,通過分析錯題原因,可使復習更完善,知識掌握更牢固。

  3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭,發揮重要的紐帶作用,但其他教師必須跟上,真正做到人人有責任,人人講責任。在教師中推行承包制和導師制,各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次,了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計劃幫助解決,還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。

  4、開好畢業班教師會、家長會、學生會。

  要定期召開一次畢業班教師會和畢業班家長會。讓家長了解學校畢業班工作思想。溝通家庭教育和學校教育間的聯系,對家長進行培訓。促進家長對畢業班工作的支持。召開畢業班優生會,不同層次的學生座談會,以人為本,走進學生的心理,去關心、愛護、管理學生。

  (1)召開畢業班教師座談會。

  定期召開畢業班教師座談會(約每月一次)。內容主要為通報畢業班的有關信息,提出學校對畢業班的要求及工作建議,聽取畢業班教師們的情況反映和建議,共同討論畢業班的教育教學工作。這種教師間的“互動”、教師和領導間的“互動”,使領導、教師各自建構起新的畢業班工作思路。

  (2)召開畢業班學生座談會。

  定期召開畢業班學生會,及時分析學生的學習和思想現狀,及早發現苗頭性的東西,以找出對策。在學生中樹立正面典型,大力提倡和表揚,對于一些不良的行為,要及時指出,并予以適當的批評、糾正。

  (3)召開家長會。

  學生的教育離不開一個良好的家庭環境,學校將召開畢業班學生家長會。通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況,班主任、學科老師與家長們的交流,向家長傳授育子的經驗,爭取家長的理解和支持,讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境

  4、加強畢業班教學指導

  年級組試行畢業班月考,及時召開試卷分析會。教導處要深入畢業班課堂指導畢業班教師教學。

  5、積極開展畢業班教研工作

  通過教研活動,對教師研究教學難易,考綱的把握,復習方法的指導,復習資料的應用,復習信息的收集等方面的內容,樹立畢業班教學。全校一盤棋的思路,共同探索,提高我校畢業班教學質量。

  老師們,學校把畢業班這副重擔交給我們各位,這既是學校對大家的信任,也是學生、家長和上級組織對大家的期待,我們應該挑起重擔,負起責任,忘我工作,為學校質量提高再立新功。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。老師們,六年的辛苦耕耘,為求一朝聞達。面對全縣教學的激勵競爭,我們要拿出百倍的勇氣和信心,精誠團結,全力以赴,一定能再鑄輝煌!

  李澤榮

  (注:部分思想來自網絡,在此對原作者表示謝意)

(責任編輯:lcz)
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