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日出金山 金光閃閃——上海市金山區跟崗培訓學習心得體會

時間:2017年12月01日來源:鎮沅直屬小學作者:陳靈仙點擊: 字體:

  2017年10月15至11月5日,在這個秋高氣爽的季節,我有幸到上海市金山區跟崗培訓學習。首先感謝鎮沅縣教育局、鎮沅直屬小學的領導和老師們以及上海金山區教育局和海棠小學的領導和師生們為我搭建了學習的平臺。這次學習,我們受到金山區教育局、金山區教育學院,金山區各學校的熱烈歡迎。培訓分為兩個階段,第一階段到各學校跟崗學習。第二階段:集中培訓學習。學習期間,我聆聽了專家們的講座。到海棠小學跟崗學習。在花園式的學校中。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的原則,我參與到金山區海棠小學的各項教育教學活動中。觀摩了語文、數學、心理健康教育等科目老師們精彩的課堂教學,參加了“金山區‘十三五’小學教導主任班--教研組建設和管理經驗”交流會;參加了“金山區小學語文‘統編教材’專題研討暨‘游戲化學習’展示”活動;參加了“金山區圖書館規范性建設專題交流”活動;參加了“上海市學習基礎素養研究‘聚焦學習培育素養’專題”研討會。在金山的每一天,都是一種全新的感受。我在體驗中學習,在學習中體驗。培訓學習使我受益匪淺,通過這次學習,加強了師德修養、更新了教育觀念、拓寬了學科視野,使我的思想覺悟和教學能力都有了很大的提升。

  一、領導、老師們的關心,讓我們倍感親切。

  初到上海,教育學院的領導們冒著風雨到機場接機。讓我們有種回家的感覺。培訓學習期間,教育學院的領導、老師們對我們的學習、生活作了具體安排。讓我們感受到無微不至的關懷。走進海棠小學,花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。一座別具風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機勃勃。在這如詩如畫的環境中,聆聽楊副校長的介紹,他和藹、關切的話語如春風拂過。每位導師都熱情地指導我們,從他們身上感受到海棠老師們愛崗敬業的精神。從身邊走過的每一位學生都禮貌地向我們問好,在他們身上感受到了積極向上的精神。食堂的阿姨們聽說我們從云南來,怕我們不習慣飲食,還特意給我們準備了辣椒醬。錢校長在百忙之中親自來到我們當中,對我們在海棠小學的學習、生活做了具體安排,并特意叮囑我們:“近久天氣變化,多穿點衣服,如果衣服帶少的話,可到對面的商場買。”一句關心的話語,一個熱情的動作,讓我們倍感親切。

  二、濃郁的校園文化氛圍、別具一格的特色教育。

  培訓期間,先后到金山區廊下小學、廊下中學、金山中學、楓涇中學參觀。讓我感受到一種高品味的文化享受,這些學校在建設與發展的過程中,重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設,更重要的是別具一格的特色教育。每所學校都有自己的特色教育,為學生的個性發展和潛能開發提供了廣闊的舞臺。百年廊小,亦校亦園。校園古樸典雅,亭臺樓閣,黛瓦白墻,小橋流水、曲徑通幽,猶如一座座絢麗的校園人文博物館,而特色教育課程雕塑更為這所美麗的校園增添嫵媚。走進廊下中學,走一走,走過四季,這是廊下中學的天文課程,看一看,各式各樣的剪紙、一幅幅對聯映入眼簾,讓我們感受到剪紙藝術的奇妙,感受到了書香文韻,感受到學校濃郁的文化氛圍。華東師范大學附屬涇楓中學是一所美育特色學校,學校構筑“人人會繪畫、個個懂欣賞、處處有創新”的綜合美術課程,讓“美術”見形,讓“美育”傳神,美美相諧,美真相融。

  走進海棠小學,綠樹成蔭,鮮花盛開,小徑交錯,別有情趣充滿現代氣息的藍圖樓、智慧樓、七彩樓、獲知樓、雛鷹館在綠樹、鮮花的映襯下勃勃生機。在這里,感受了書香滿溢的青蘋果樂園、創新現代的數字化小記者站。感受到了海棠人先進的辦學思想、特色鮮明的辦學理念,感受到了陽光向上的讓校園笑起來的孜孜追求。靜下心來,在校園中走走,春風化雨,潤物無聲。校園文化建設充盈著每一個角落,仰首即景,低頭亦景,徜徉其中,文化氣息撲面而來。走進“星天地”創意中心,眼前更是一亮,一張張活動的照片,一行行孩子們稚嫩的字,一個個小小的創意……都是孩子們一次次活動的縮影,充盈著孩子們的歡聲笑語。海棠小學以“崇尚文理,成就人生”的金山教育核心理念為引領,圍繞“課程提升理念,文化引領師生成長”的總體思想,深挖辦學理念,整合校內外資源,打造了具有海棠特色的少先隊活動課堂,有令人耳目一新的中銀海星銀行、小超市、烘焙室、DIY創意室、消防體驗、安全體驗等20個場館,通過角色模擬,崗位體驗形式。培養“好奇、好玩、好學”的三好隊員。讓孩子能達到“十會”。“星天地”場館,融書香校園、數碼校園、生態校園、活動樂園于一體的充滿現代化的學校文化建設。為少年兒童自主教育、實踐活動塔建學習交流的平臺。讓學生體驗到教育即生活。促進綜合素質的全面發展。在活動的時間,孩子們根據自己的喜好參加活動,揮灑自己的激情,陶冶自己的情操,培養自己的特長,更是調動了學生參與活動的積極性。

  海棠小學的大課間活動更是校園里一道亮麗的風景線。活動豐富多彩,讓學生享受運動,享受陽光,享受快樂,享受健康。每天的升旗儀式嚴肅莊重,周二的國旗下活動緊扣時代的主題,既使學生的才藝得到展示,又讓學生在活動中受到教育,全面提升學生綜合素質。達到“三好”、“十會”的教育目標。

  三、專業引領,助我成長。

  培訓期間,聆聽了四位專家老師的專題講座:顧嘯平老師給我們解讀了《上海市中小學學業質量綠色指標綜合評價》;高紀良老師作了題為《以文化人,達己達人,立德樹人—知識分子到文化分子的蛻變路徑》的講座;丁永章老師作了《基礎教育科研—關于項目的開發、設計與實施》的講座;顧燕文老師作了《課堂,研究的起步和歸宿》的講座。專家們的講座,從教學理念、學業評價,教育教學科研、課堂教學方式等方面給我們做了全方位的講解,使我更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。專家們深刻獨到、通俗易懂的講解,使我對今后的教學有了更充分的理論依據。使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。

  在海棠小學跟崗學習期間,海棠小學楊副校長精心擬定了跟崗學習計劃,給我們安排了聽課、評課和學科教研活動,讓我們在學習、實踐中不斷超越自我,不斷進步提高。在跟崗學習中,我們聽到更多真實地常態課,它沒有過多地修飾,也沒有太多地花俏,這樣的課堂讓我感到樸實,自然,遵循了學生身心發展的規律,非常有利于兒童各種能力的健康發展。在聽、評課活動中觀察和感悟到導師們的教育教學藝術,充分感受與體驗到導師的教育思想、教學風格,讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新,教學手段和教學方法發生了改變,教學水平和教學技能得到很大的提升。

  在跟崗學習期間,我參加了海棠小學的教研組活動,活動充分體現了海棠小學“抱團式專業發展,草根式經驗分享”的理念。無論是集體備課還是聽、評課、探討教學中的問題,都落到實處,真正體現了“研”“學”“用”三位一體。備課方式是群策群力,集思廣益,發揮每個老師的智慧,做到了個人初備,集體精備,個性修改,互補深化。課堂教學研討,教師展示課后,經過自我點評及同伴的點評,進行教學策略的探討,老師們對課堂的那些環節體現了高效,哪些環節有待改進進行了激烈的討論,在研討中涌出智慧的火花,教研氛圍濃厚,真正體現了以研促教,促進學生綜合素質的發展。在這樣的教學、教研方式的對比下,使我感觸頗深,找到自己課堂教學中最本源的東西,海棠小學的教師們認真鉆研教材、聽課、評課、交流、探討、各位老師精辟的點評,給我很多的觸動和啟發:只有不斷上課,不斷反思,不斷完善,我們的教育教學能力才能得到不斷提高。

  帶著留戀,帶著回味,帶著收獲,我的培訓學習結束了。在金山跟崗培訓學習是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。它使我知道:要想把教育教學質量提高,必須把課堂還給學生,讓學生自主探究,只有這樣學生掌握的知識才牢靠,才不會忘記。無論是生活態度,還是工作態度;無論是思想素質,還是業務能力,都讓我有了深刻的體會和巨大的改變。日出金山,金光閃閃,金山教育的光芒永遠照在我前行的路上。在今后的教學實踐中,我將不斷地學習,探索符合學生實際的更科學的教學方法,提升課堂教學能力,提高課堂教學效率。

(責任編輯:lcz)
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