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同課異構 教師魅力齊綻放——三年級組語文同課異構活動小結

時間:2019年07月20日來源:鎮沅直屬小學作者:陳靈仙點擊: 字體:

  為進一步深化教學改革,優化課堂教學,全面提高教育教學質量,讓教學研究取得更深層次的效果,同時給每一位教師搭建一個展示教學個性的平臺。2019年4月29日,三年級組語文科目的五位老師就《21*我不能失信》進行同課異構活動。老師們用不同的教學風格與不同教學設計讓觀摩者反思教師習以為常的教學模式,進而達到改進教學行為,提升教學效能的目的。

  活動分三步開展:一是課前準備,五位老師先對所上課的重點和難點進行交流探討,然后制定出了適合自己教學特色的教學計劃和方案;二是課中展示,五位老師在課堂上實施自己教學設計,全組教師及部分領導進行聽課;三是課后研討,同行們暢所欲言,互相談經驗、話體會,強化了全校教師間的互動和經驗交流,達到了優勢互補、共同提高的目的,更讓大家感受到了同中求異、異中求進的課堂教學魅力。

  從活動的課堂效果來看,真可謂是各具特色、各有風味。老師們都能根據學生實際、教學條件和 自身的特點進行不同的教學設計。每位教師都做了精心的準備,對教學重點、難點、教學環節的設計都有了充分的把握,相同的教學內容,運用不同的教學手段和不同的學習指導,盡顯教師獨特的教學風格。活動充分展現了教師們的成長和進步,激活了教師的潛能。在活動中,合理、恰當地運用教學媒體輔助教學,體現了“實”與“活”的結合。教師的教學思想、教學理念得到轉變,課堂中出現了師師互動、生生互動、平等參與的生動局面。組內教師積極參與聽評課,都能做到聽課時認真記錄,評課時暢所欲言,幫講課老師分析上課的優點和不足。

  這次同課異構活動,不僅拓展教師們的了眼界,也豐富了教學閱歷,更有利于教師們去深入探求課堂教學技巧、變革教學理念,從而提升教育教學質量。讓教學教研更有時效。

(責任編輯:lcz)
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